【2歳〜】「これと同じ数！」数と量の一致を学ぶ「マッチングボード」DIY
最近、お子さんが指をさして「これ、いくつ？」と聞くことが増えませんか？お散歩中に見かけるお花や、おやつのお皿にあるクッキーを数えようとする姿は、数の世界への興味が芽生えている証拠ですよね。そんな好奇心を大切に育みたいけれど、どうしたら良いか悩むことも。大丈夫です！身近な材料で、子どもの「知りたい！」を応援できる素敵な教材が作れますよ。今回は、100均材料で手軽に作れる「マッチングボード」のDIYをご紹介します。
教育的ねらい
この「マッチングボード」は、お子さんが数字の形と、その数に対応する物の量を結びつける手助けをします。例えば、「３」という数字が、３つのブロックと同じ数だと視覚的に理解することで、抽象的な「数」の概念がより具体的に感じられるでしょう。指先を使って小さな部品を操作することで、集中力や器用さも育ちます。遊びを通して、算数の基礎となる論理的思考力を自然と伸ばすことができる、モンテッソーリ教育の考え方に基づいた活動です。
材料と道具
【自作】自分で揃える
- MDF材や厚紙、カラーボードなど（A4〜A3サイズがおすすめ）
- 油性マジックペン（数字を書く用）
- 数字のシール（なくてもOK）
- 小さなフェルトボール、ポンポン、ボタン、木製ビーズなど（誤飲しないサイズのものを複数色）
- 木工用ボンドまたはグルーガン
- カッター、カッターマット、定規（MDF材を使う場合）
- ハサミ（厚紙の場合）
- 必要であれば、マジックテープ（数字の下に貼って、部品を固定できるように）
作り方 / 遊び方
小さなお子さんが使う教材なので、誤飲には十分注意しましょう。特に小さな部品は、必ず大人の目の届く範囲で使用し、遊び終わったらすぐに手の届かない場所へ保管してください。ボンドなどが完全に乾くまで触らせないようにし、角が尖っている場合はヤスリなどで丸くするとより安全です。
1. ボードに数字を配置しよう
まずは土台となるボードを準備します。MDF材を使う場合は、カッターでA4〜A3サイズにカットしましょう。厚紙やカラーボードの場合はそのまま使えます。次に、ボードに油性マジックで数字の「1」から「10」までを書き込むか、数字のシールを貼ります。数字の下には、その数に対応する部品を置くスペースとして、小さな円や四角の枠を書いておきましょう。マジックテープを貼っておくと、部品を固定しやすくなります。
2. マッチング用の部品を準備しよう
数字と対応させるための小さな部品を準備します。フェルトボールやポンポン、ボタン、木製ビーズなど、お子さんが指でつまみやすい大きさのものを選びましょう。例えば、「1」には1つ、「2」には2つ…と、数字の数だけ用意します。色々な色の部品を用意すると、見た目も楽しくなりますね。これらを小さな器やトレーに分けて入れておくと、お子さんが取り出しやすくなります。
3. さあ、遊び始めてみよう！
準備ができたら、お子さんと一緒に遊び始めましょう。まずは大人が「1」の数字のところにポンポンを一つ置く様子を、ゆっくりと言葉少なに見せてあげてください。次に「2」のところには二つ、と続けて見せます。お子さんが興味を示したら、「次は〇〇ちゃんの番だよ」と促し、自由に触らせてあげましょう。最初はうまくできなくても大丈夫。焦らず、お子さんのペースを見守ってあげてくださいね。
遊び方のヒント（提示）
初めてのおもちゃに出会った時、子どもは使い方が分かりません。大人が「提示（ていじ）」をして見せましょう。
- 静かな環境で：集中しやすいよう、テレビや賑やかな音がしない落ち着いた場所で始めてみましょう。
- ゆっくりと、言葉少なに：大人がお手本を見せる時は、ゆっくりと動作し、言葉は最小限に。お子さんが「自分でやってみたい」という気持ちを大切にします。
- 間違いを指摘しない：もしお子さんが間違っていても、すぐに指摘せず、もう一度大人が正しいやり方を見せてあげましょう。お子さん自身が気づく機会を与えます。
- できた喜びを共有：完成したら「できたね！」と、お子さんの達成感を一緒に喜びましょう。結果だけでなく、取り組む過程を大切にします。
- 「お仕事」として提示：モンテッソーリ教育では「お仕事」と呼びます。遊びの前に「〇〇ちゃん、今日はお仕事する？」と誘ってみるのも良いでしょう。